SPRÁVA O VÝCHOVNO- VZDELÁVACEJ ČINNOSTI A JEJ VÝSLEDKOCH NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE-ALAPISKOLA V RIMAVSKEJ SEĆI PRE ŠK. ROK 2005/2006

1. Základné identifikačné údaje o škole:

Základná škola – Alapiskola /škola s právnou subjektivitou/

Záhradná 31

980 42 Rimavská Seč

č. Tel. 047/5593227

email. zs. rima. sec @ post. sk

Údaje o zriaďovateľovi:

OBEC Rimavská Seč

980 42 Rimavská Seč

č. Tel. 047/5593226

Mená vedúcich zamestnancov školy s určením ich funkcie:

Riaditeľka školy: RNDr. Valéria Rapiová

Zástupcovia riad. školy: Mgr. Dorota Stubendeková

                                  Štefan Vavrek

Výchovná poradca:       Aladár Németh

Koordinátorka OčaP:     Žilková Edita

Koord. pre prevenciu

drogovej závislosti :      Ing. Maczková Margita

Údaje o rade školy:

Predseda : Zoltán Ambrúž

Členovia šk. rady: Bc. Marta Stubendek , Jozef Žilka, Ildikó Harnóczová, Ildikó Szabóová, Alexander Lóska, Ľudovit Csobo, Gabriel Stubendek, Milan Váradi, Erika Lakatošová

Poradné orgány: vedenie školy, pedagogická rada, ZRPŠ,

Komisia športu a mládeže pri obecnom úrade

Údaje o počte žiakov školy

Základnú školu v Rimavskej Seči v školskom roku 2005/2006 navštevovalo 484 žiakov, z toho 464 žiakov maďarské oddelenie a 20 žiakov slovenské oddelenie. Na slovenskom oddelení sme mali 2 triedy. 1 až 4 ročník 11 žiakov, 5 až 9 ročník 9 žiakov. Na maďarskom oddelení sme vyučovali v 22 triedach, 11 tried v ročníkoch 1-4, 11 tried v ročníkoch 5-9. Mali sme dvoch integrovaných žiakov. Do prvého ročníka bolo zapísaných 42 žiakov. V prvom ročníku sme mali 3 triedy.

 

3. Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacej práce

Školský rok v škole prebiehal v naplnení zásady „Zaujímavá práca robí dieťa vnímavejším, zaujímavejším, zvyšuje jeho pozornosť a vyvoláva celkový dobrý citový vzťah“.

Vyučujúci sa snažili o činnostnú orientáciu vyučovania o sústavnú komunikáciu so žiakmi. Usilovali sa o to, aby prevládali moderné, humánne prvky vo vyučovaní. Zmeny v prístupe k žiakom a k vyučovaciemu procesu považujeme za veľmi dôležité aj z hľadiska etnického zloženia školy.

Tento školský rok bol úspešným a experimentálnym. Dosiahli sme také výsledky, na ktoré právom môžeme byť hrdí. Naši žiaci na celoslovenských súťažiach dosiahli pekné umiestnenia. Možno tento rok označiť aj náročným a ťažkým. V tomto školskom roku na našej škole pracovali štyri rómske asistentky. Pomáhali pri dozorovaní na chodbe cez prestávky a v školskej jedálni. Po obede sa zaoberali aj s nácvikom kultúrneho programu a s doučovaním. Ak žiadal učiteľ, tak chodili aj na hodiny pomáhať pri skupinovej práci. U tých žiakov, ktorí mali problémy s dochádzkou a so správaní, tak navštívili ich rodičov a upozornili ich. Taktiež roznášali predvolania a oznámenia rodičom.

Vyše 7O % žiakov našej školy sú sociálne odkázaní. Preto žiaci našej školy dostávali dotáciu na stravovanie. Boli im preplatené cestovné lístky a taktiež dostávali štipendia. Všetci žiaci našej školy dostali aj školské potreby. Veľkú pomoc pre našu školu znamenal úspešný projekt z nadácie PP. V tomto školskom roku taktiež sa uskutočnila dotácia záujmovej činnosti zo štátneho rozpočtu vo forme študentských poukazov. Získané peniaze sme využili na zlepšenie krúžkovej činnosti.

Aj v druhom polroku sme venovali zvýšenú pozornosť výchove rómskych žiakov v spolupráci s rôznymi inštitúciami a a rodičmi, ktorých sme sa snažili presviedčať o potrebe zmeny postojov k vzdelávaniu, škole a povinnostiam.

 

Plnenie úloh na úseku vyučovania

Na konci druhého polroka na škole máme 484 žiakov. Naša škola má 2 oddelenia. Na slovenskom oddelení sme vyučovali v 2 triedach, s počtom žiakov 20, z toho 9 žiakov rómskeho pôvodu. Prospelo 20 žiakov. Spolu žiaci na slovenskom oddelení vymeškali 948 hodín z toho 948 ospravedlnených. Priemer ospr. hodín na jedného žiaka je 47,4 hodín. . Pochvalu od triedneho učiteľa dostali: Uršula Černáková /5.A/, Roland Laurenčík /9.A/, z ročníkov l.-4. Mária Černáková, Martina Tassiová a Kristína Homonnaiová.

Na maďarskom oddelení je 22 tried s počtom žiakov 464, z toho 404 rómskeho pôvodu.

V druhom polroku prospelo 342 žiakov, z nich 62 žiakov ukončilo povinnú školskú dochádzku a pokračuje v štúdiu na SŠ. Neprospelo 122 žiakov. Zníženú známku zo správania na prvom stupni dostal jeden žiak, na druhom stupni dostalo 11 žiakov.

Neklasifikovaní boli 27 žiaci.

Dochádzka žiakov je neuspokojivá. Veľa žiakov rómskeho pôvodu bezdôvodne vymešká neospravedlnene vyučovacie hodiny. V druhom polroku boli na základe upozornenia triednym učiteľom Sociálnym úradom v Bátke odobraté detské prídavky kvôli vysokému počtu neospravedlnených vyučovacích hodín trom žiakom. Na políciu sme poslali 0 oznámenia. Triedny učitelia podľa potreby vykonali rozhovor s rodičmi a rómsky asistentky navštívili rodičov. Na maďarskom oddelení pripadá na jedného žiaka v priemere 92,074 ospravedlnených hodín a 17,70 neospravedlnených hodín.

V druhom polroku nebol zaznamenaný školský úraz.

Vyučovalo sa podľa platných učebných osnov, rozpracovaných do tematických plánov jednotlivých vyučovacích predmetov.

Zasadnutia pedagogickej rady a pracovných porád máme zachytené v zápisniciach, ktoré sú uložené u riaditeľky školy.

Činnosť MZ a PK

Vyučujúci boli zaradení do MZ a PK. Metodické skupiny pracovali podľa vlastného plánu činnosti, riešili konkrétne problémy vyučovania jednotlivých odborných predmetov. Členovia MZ a PK koordinovali prípravu žiakov na jednotlivé súťaže, pravidelne hodnotili úroveň dosiahnutých výsledkov. Poskytli pomoc nekvalifikovaným kolegom, tvorili spoločne didaktické testy. Učivo jednotlivých predmetov bolo prevažnej miere prebraté, zostalo času aj na prehlbovanie a aktivizáciu vedomostí. Menšie odchýlky pri prebratí učiva sa budú korigovať na začiatku nového školského roku v septembri. Vyučujúci pravidelne využívali svojpomocné pomôcky, zhotovili nástenky s aktuálnou tematikou. Veľkú pozornosť venovali zvládnutiu materinského jazyka a v triedach s vyučovacím jazykom maďarským dôslednému osvojeniu si štátneho jazyka. Slovenský jazyk na maďarskom oddelení sa vyučuje z dôrazom dokonaľovania komunikačných schopností žiakov. Z prírodovedných predmetov učitelia preberajú zo žiakmi odbornú terminológiu a rekapituláciu učiva v slovenskom jazyku.

Žiaci deviateho ročníka napísali monitor z matematiky a z materinského jazyka.

Výsledky sú priložené v prílohe.

V škole sa vyučuje anglický jazyk podľa počtu žiakov v skupinách. Vyučujúci postupujú podľa tematických plánov. Na zistenie vedomostnej úrovne žiakov boli napísané predpísané písomné práce, kontrolné diktáty, cvičenia, laboratórne práce podľa podmienok školy. Vedomostná úroveň žiakov v B. triedach je priemerná, v C a D triedach veľmi slabá. Hlavnou príčinou neúspechu žiakov je to že prichádzajú zo škôlky so slabými schopnosťami, často nezaškolení, z prvého stupňa na druhý stupeň s veľmi slabými vedomosťami. Ich veľká časť nevie plynule čítať a písať. Väčšina týchto žiakov neprejavuje žiadny záujem o učenie. Často nemajú školské potreby, čo dostali to zničili. Z horeuvedeného dôvodu predpísané vzdelávacie štandardy z jednotlivých predmetov nie je možné dodržať.

Veľkú pomoc pre našu školu znamenal projekt z Nadácie Pázmánya Pétera. S pomocou tejto nadácie všetky kabinety sú dostatočne vybavené s učebnými pomôckami, taktiež aj školská knižnica. Žiaci dostali telocvičný úbor, školské potreby , technické potreby.

Koncom školského roku žiaci boli obdarovaní knihami.

Vyučujúci pripravujú žiakov na rôzne súťaže organizované spoločnosťou KATEDRA, okresom Rimavská Sobota. Vyučujúci prvého stupňa sa zapojili do recitačnej súťaže „Dobré slovo“, pod vedením učiteliek Harnóczová, Czókolyová, Dudášová. Do PITAGORIÁDY sa zapojili traja žiaci zo štvrtého ročníka. Do súťaže Zrínyi Ilona v treťom ročníku sa zapojili traja, v štvrtom ročníku štyria žiaci. Pani učiteľka Újjová Beáta získala grant od KONTO ORANGE „Školy pre budúcnosť“. V rámci tohto projektu zorganizovala vyučovanie vo svete rozprávok. Jeden deň v týždni bol rozprávkový deň a na to nadväzovalo aj vyučovanie.

Na druhom stupni vyučujúce maďarského a slovenského jazyka sa zaoberali s prípravou žiakov na nasledovné súťaže. Do recitačnej súťaže Dobré slovo sa zapojilo viac ako dvadsať žiakov. Renáta Bušaová na okresnom kole v Bátke získala tretie miesto. Žiakov pripravovala pani učiteľka Kováčová, deviatakov pripravovala pani učiteľka Halušková. Na recitačnej súťaži Mihálya Tompu v Putnoku sa zúčastnili žiačky Noémi Stubendeková a Renáta Bušaová, ktorá získala druhé miesto. Pripravovala ich pani uč.Benčíková. Do súťaže TÁBORTÚZ sa zapojili šiesti žiaci zo šiestej B triedy pod vedením pani uč. Eriky Sósikovej.

Pani uč. Benčíková žiakov deviateho ročníka pripravovala na prijímacie pohovory. Pani uč. Kováčová na recitačnú súťaž pripravovala nasledovne: zo siedmej B triedy štyroch žiakov, z deviatej B triedy dvoch žiakov. Časopis TÁBORTÚZ objednalo 66 žiakov. Pani uč. Kováčová, Sósiková a pán uč. Németh pripravili krátky videofilm o prezentácii našej školy a taktiež pamätný album o oslavách založenia dediny Rimavská Seč. 7. februára 2006 žiaci deviatej A , deviatej B a C triedy napísali MONITORING 9, ktorého výsledky sú v prílohe.

Pani uč. Sósiková Erika organizovala spomienkové posedenie k dejinným udalostiam 6. október 1848.

V rámci PK matematiky a fyziky vyučujúci sa zaoberali prípravou žiakov na nasledovné súťaže:

do súťaže Zrínyi Ilona zapojili trinásť žiakov, do oblastného kola sa dostali siedmy žiaci.

MAKS – korešpondenčný seminár – bolo zapojených 23 žiakov pod vedením pani uč. Simonovej, pána uč. Žilku, Vavreka a Németha. Do súťaže PITAGORIADA bolo zapojených 25 žiakov, do okresného kola postúpili Újjová Barbara, Edina Gyuránová a Ádám Kovács, ktorý sa stal úspešným riešiteľom okresného kola. Taktiež Ádám Kovács a Peter Madarász sa zúčastnili na celoslovenskej súťaži KATEDRA. Do matematickej súťaže KLOKAN sa zapojilo 40 žiakov, stopercentnú úspešnosť dosiahli Csilla Nagypálová a Krisztína Homonnaiová. Do korešpondenčnej súťaže KATEDRA z prírodopisu pod názvom

„Természet és környezetvédelem „ boli zapojené dve trojčlenné družstvá zo siedmej B triedy, z toho jedno družstvo sa dostalo do celoslovenského kola s členmi Noémi Stubendeková, Edina Gyuránová a Barbara Újjová. Tieto tri dievčatá dostali sa do celoslovenského kola KATEDRA z maďarskej literatúry. Na prírodopis pripravovala ich p. uč. Žilková Edita a na maďarský jazyk p. uč. Benčíková Júlia.

Predmetovej komisii výchovných predmetov výchovné predmety vyučujú učitelia, ktorí nie sú kvalifikovaní, ale podľa svojich schopností sa snažia učebné plány dodržať, zapojiť talentovaných žiakov do výchovných súťaží. Žiaci sa zúčastnili na obvodovom kole vo volejbale a na okresnej súťaži v stolnom tenise. Taktiež sme organizovali obvodný futbalový turnaj na veľkom ihrisku v Rimavskej Seči.

Koordinátorka protidrogovej činnosti svoje vyhodnotenie, svojej činnosti priložila v prílohe.

Miestni policajti zo žiakmi piateho ročníka uskutočnili aktivity na tému „Správaj sa slušne!“

V spolupráci s úradom práce v Rim. Sobote na našej škole sme uskutočnili projekt „Dokončenie ZŠ“ Do projektu sa zapojilo osem frekventantov, učili ich siedmy učitelia v poobedňajších hodinách.

Vyučujúci zemepisu, dejepisu používali na hodinách didaktickú techniku, pracovné zošity, nástenné mapy, diagramy, odbornú literatúru. Vyhotovovali nástenky na chodbe, na hodinách občianskej výchovy, etickej výchovy, náboženskej výchovy učitelia prehlbovali mravnú výchovu žiakov, ľudskosť a vzájomnú toleranciu. Na vyučovacích hodinách hudobnej výchovy prejavujú žiaci aktívnu záujem o praktickú činnosť kolektívneho rázu, zriedkavo využívajú svoje individuálne schopnosti. Pod vedením p. uč. Németha pravidelne pracuje spevácky zbor učiteľov a zvlášť žiakov. Žiacky zbor vystupuje pravidelne v obidvoch kostoloch v Rimavskej Seči. V poslednom období žiaci z málopodnetných rodín prejavujú záujem o hru na gitare a o prácu na počítači. Vzhľadom na málo hudobných nástrojov a počítačov táto záujmová činnosť je obmedzená.

Úroveň jazykových schopností žiakov B triedach je priemerná ich rozumovým schopnostiam, C a D triedach je slabá, vzhľadom na to, že títo žiaci majú slabé vedomosti aj z materinského jazyka. Učivo bolo prebraté a čiastočne zopakované podľa časovo – tematických plánov.

 

Plnenie úloh na úseku výchovy

Na úseku výchovy treba nám čeliť mnohým negatívnym javom.Zmenila sa rodinná výchova,ktorá sa odvíja od jej materiálneho a kultúrneho postavenia.deti z rodín nezamestnaných väčšinou nejavia záujem o učenie sa,nemajú pred sebou perspektívu.Vo vzťahu k váchovnej oblasti veľmi negatívne pôsobia na našu mládež aj mediálne prostriedky.Za účelom užitočného využitia voľného času na našej škole pracovalo 38 záujmových krúžkov.Na prvom stupni 18 a na druhom stupni 20 krúžkov.

Na našej škole pracuvali tieto krúžky:

- Krúžok šikovných rúk vedúca – Erika Tóthová

- Krúžok šikovných rúk vedúca – Agneša Žilková

- Športový kr. – dievčl5 vedúca – Agneša Czókolyová

- Športový kr. – chlapci vedúca – Agneša Krizsová

- Kr. maď. jazyka vedúca - Júlia Benčíková

- Kr. maď. jazyka vedúca – Erika Sósiková

- Stolnotenisový kr. vedúca – František Nagypál

- Kr. šikovných rúk vedúca – Anna Fukoová

- Didaktické hry vedúca - Ildikó Harnóczová

- Krúžok v ýpočtovej techniky vedúciúci – Norbert Balog

- Krúžok výpočtovej techniky vedúca Igová GYöngyi

- Kr. šikovných rúk vedúca – Margita Maczková

- Matematický krúžok vedúci p.uč.Žilka Jozef
- Kr volejbalový vedúca Brindzová Adriana
- Kr. zdravotný vedúca p.uč.Žilková Edita

- Kr. čítania. vedúca – Ujjová Beáta

- Tanečný krúžok vedúca - Ujjová Beáta

- Literárny krúžok vedúca – Jéneyová Viola

- Tanečný krúžok vedúca – Karczagová A.

- Matematický krúžok vedúca – Silvia Simonová

- Výtvarný krúžok vedúca – Hanobiková Elena

- Výtvarný krúžok vedúca – Katarína Füköová-

- Zborový spev vedúci –Aladár Németh

- Krúžok výpočtovej techniky. vedúci –Németh A.

- Kr.hry na gitare vedúci – Németh A.

- Výtvarný kr. vedúca – Elza Dudášová

- Kr.ručné práce. vedúca – Lenkeyová A.

- Výtvarný krúžok vedúca –Lengyelová A.

- Volejbalový kr. vedúca –Karcagová A.

Žiaci a učitelia využívajú žiacku a učiteľskú knižnicu. Bolo by potrebné jej doplnenie novými knihami. Mimovyučovacia činnosť sa realizovalo v školskom klube s počtom žiakov 60, v dvoch oddeleniach. Zabezpečuje prípravu žiakov na vyučovanie, organizujú sa rôzne zábavné a výchovné zamestnania. Na hodinách prírodopisu, etickej a náboženskej výchovy a na triednických hodinách bola venovaná pozornosť enviromentálnej výchove, ochrane detí pred drogami, boji proti toxikomániu, AIDS a kriminalite.Na konci školského roka boli knižnou odmenou za dosiahnuté vynikajúce výsledky a za účasť na súťažiach odmenení nasledovne .z 56.B triedy Ambrúž Štefan,Roberta Bariová,Norbert Bán,Dávid Koloži,Peter Šereš..Zo 6.B triedy Adam Kovács,Renáta Ambrúžová,Biankam Országhová,Viktor Buša,Alžbeta Ruszňáková,Erika Angyalová.Zo 7.B triedy Edina Gyuránová,Barbara Ujjová,Noémi ťrubendeková,Gabriel sakal,Kinga Orbánová,Klaudia Pásztorová.Z 8.B triedy Renáta Busaová,z 9.b triedy Peter Madarász,Anita Borosová,Mariana Kostútová,Kitti Molnárová..

Kultúrne akcie

V druhom školskom polroku sa uskutočnil maškarný ples pre l. stupeň ZŠ za účasti rodičov. Najkrajšie masky boli obdarované. Na Deň matiek pripravili hodnotný kultúrny program žiaci prvého stupňa spolu so speváckym zborom. Z príležitosti osláv revolučných rokov 1848 sa uskutočnil kultúrny program v telocvični .

Výchovno-poradenská činnosť

Výchovný poradca spolupracuje so žiakmi,rodičmi a triednymi učiteľmi.Informuje žiakov omožnostiach štúdia na strednej škole.Usmerňuje a pomáha pri vyplnení žiadosti o psychologické vyšetrenie.Vybyvuje psychologické vyšetrenie pre žiakov s poruchami učenia a správania sa.Vyhodnotenie činnosti výchovného poradcu je v prílohe.

Vzdelávanie a odborný rast učiteľov, riadiaca práca a vedenie školy

Z radov nekvalifikovaných učiteľov navštevovali VŠ Norbert Balog, Elena Hanobiková, E.Thotová,.Igová Gy.Štúdium na VŠ ukončil Norbert Balog. Prvú kvalifikačnú skúšku urobili A.Czókolyová,D.Stubendeková.Na našej škole prebiehalo vysunuté vzdelávanie z etickej výchovy pre učiteľov prvého stupňa,chodili sem aj učitelia z okolitých škôl,a ukončili záverečným pohovorom,kde dostali certifikát.Vzdelávanie viedla Judita Heneššová z Metodického centra z Banskej Bystrice.Učitelia prvého stupňa sa zúčastnili na školení výpočtovej techniky na Družstevnej ulici v Rim.Sobote.Na našej škole sme organizovali dva metodické dni v spolupráci so Zväzom maďarských pedagógov na tému Voľnočasové aktivity žiakov.Učiteľský zbor sa zúčastnil na exkurzii v Maďarsku ˇOpusztaszer a na divadelnom predstavení v Budapesti.

Riadiaca a kontrolná práca vedenia školy sa uskutočnila na základe vypracovaného plánu .

Pred uzatvorením klasifikačného obdobia bola prevedená kontrola klasifikácie žiakov.

Systematicky sa kontrolovala pedagogická dokumentácia, zabezpečenie zastupovania, dochádzka pracovníkov, výzdoba tried, prezúvanie sa žiakov.Uskutočnili sa hospitácie hodiny zo slovenského jazyka v 4.A.2.A,3.A triede.Zápisnice boli prekonzultované s vyučujúcimi.Vstupné a výstupné previerky z maďarského jazyka,zo slovenského jazyka,z matematiky pre 5. ročník boli prekonzultované s učiteľmi na zvláštnej pedagogickej rade.Uskutočnilo sa celoškolské zasadnutie ZRPŠ vo veľkej miestnosti školy.

Materiálne zabezpečenie chodu školy

 

V druhom polroku bola vykonaná odborná prehliadka hasiaceho zariadenia ,hydrantov.Boli vymenené a obnovené hasiace prístroje /10 kusov/V jarných mesiacoch sa začala komplexná rekonštrukcia a zatepľovanie budovy školy a priestorov školskej jedálne.

 

4. Priemerný prospech jednotlivých predmetov podľa ročníkov na koncoročnej klasifikácií v školskom roku 2005/2006

Ročníky 1.-4. /maďarské oddelenie/

	2.A	2.B	2.C	3.A	3.B	4.A	4.B	1-4 r.
Slovenský jazyk	1,79	2,79	4,83	3,00	3,81	3,22	4,10	3,39
Maďarský jazyk	1,88	2,83	4,88	2,84	3,63	2,65	4,00	3,24
Prvouka	1,25	1,54	3,05	---	---	---	---	1,94
Vlastiveda	---	---	---	1,76	2,54	2,52	3,38	2,55
Matematika	1,66	2,83	4,27	2,69	3,68	3,04	3,69	3,15
Prírodoveda	---	---	---	2,19	3,68	2,04	3,32	2,59
Výtvarná výchova	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl	Nekl.	Nekl.	---
Hudobná výchova	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	---
Telesná výchova	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	---
Pracovné vyučovanie	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	---
Etická výchova	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	---
Náboženská výchova	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	---

 

Ročníky 5.-9. /maďarské oddelenie/

	5.B	5.C	5.D	5.E	6.B	6.C	7.B	7.C	8.B	9.B	9.C	5-9 r.
Slov. jazyk	3,11	4,04	4,40	4,70	2,72	4,44	3,11	3,89	4,12	2,62	3,50	3,66
Maď. jazyk	3,16	4,04	4,00	4,60	2,88	4,44	3,11	3,78	3,92	3,43	4,00	3,73
Mat.	3,00	4,09	4,20	4,80	3,00	4,44	2,88	3,44	4,12	2,50	3,62	3,61
Cudz. jazyk	2,77	3,40	3,53	4,30	2,94	3,66	3,00	3,24	3,40	2,50	3,16	3,25
Deje- pis	3,16	4,04	3,67	4,60	2,88	4,77	2,94	3,89	3,68	2,56	4,00	3,61
Zeme- pis	3,05	3,86	3,87	4,80	2,66	4,33	2,88	3,61	4,12	1,93	3,68	3,58
Obč. vých.	---	---	---	---	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	----
Fyz.	---	---	---	---	2,72	4,16	2,77	3,72	3,80	1,25	3,50	3,21
Chém	---	---	---	---	---	---	---	---	3,56	2,18	3,75	2,96
Príro- dopis	3,16	3,72	4,07	4,30	2,38	4,27	2,83	3,78	3,80	3,00	3,44	3,49
Tech. vých.	---	---	---	---	---	---	---	---	2,40	1,93	1,62	2,08
Výtv. vých.	1,44	1,04	1,53	1,00	1,00	1,11	1,11	1,83	2,12	---	1,31	1,44
Hud. vých.	2,22	1,36	1,67	1,80	1,33	1,11	1,22	1,94	1,60	1,18	---	1,46
Tel. vých.	1,22	1,40	1,53	1,40	1,00	1,66	1,50	1,00	1,00	1,00	1,06	1,19
Náb. Vých.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	----
Etická vých.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	Nekl.	-----

Ročníky 1.-9. /slovenské oddelenie/

l.-4. roč.	Sj.	Prv.	Mat.	Vlast.	Prír.
2. roč.	1,00	1,00	1,25
3. roč.	3,5		3,25	3,25	3,00
Spolu	2,25	1,00	2,25	3,25	3,00

Trieda	Sj	Cj	D	Z	M	Prí.	Hv	Vv	Tech.	Tv	F
5.A	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00
6.A	3,00	3,00	2,5	3,00	3,00	2,50	1,50	1,50	1,00	1,00	3,00
7.A	3,.00	3,00	2,00	2,00	2,30	2,00	1,00	1,00	1,00	1,00	2,30
8.A	1,5	1,5	1,00	1,80	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00
9.A	2	2	1,00	1,00	2,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,00	1,5 Ch
Spolu	2,10	2,10	1,50	1,60	1,86	1,50	1,10	1,10	1,00	1,00

 

5. Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku

   2005/2006

 

	1 – 4 ročník			5 – 9 ročník
PREDMET	KVALIFIK.	NEKVALIFIK.		KVALIFIK.	NEKVALIFIK.
Maď. jazyk	71,60%	28,40%		100%	---
Slov. jazyk	66,66%	33,34%		50%	50%
Anglický jaz.	---	---		0%	100%
Dejepis	---	---		0%	100%
Zemepis	---	---		60%	40%
Obč. výchova	---	---		0%	100%
Matematika	74,50%	25,50%		100%	0%
Fyzika	---	---		100%	0%
Chémia	---	---		100%	0%
Prírodopis	---	---		100%	0%
Tech. výchova	---	---		100%	0%
Prac. vyuč.	100%	---		---	---
Výtvarná vých.	66,66%	34,34		0%	100%
Hudobná vých.	72,22%	27,28		0%	100%
Telesná vých.	100%	0%		0%	100%
Etická vých.	0%	100%		0%	100%
Náb. v. katol.	100%	0%		100%	0%
Náb. v. ref.	100%	0%		100%	0%
Vlastiveda	100%	0%		---	---
Prírodoveda	100%	0%		---	---
Prvouka	60%	40%		---	---
Nepov. predm.	60%	40%		---	---

 

6. Údaje o počte zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie

PEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI

Kvalifikovaní učitelia:

Benčíková Júlia - maďarský jazyk, ruský jazyk

Simonová Silvia - matematika, chémia

Czókolyová Agnesa – učiteľstvo l-4 ročník

Dudášová Elza – učiteľstvo 1-4 ročník

Halušková Eva – maďarský jazyk, slovenský jazyk

Harnóczová Ildikó – učiteľstvo 1-4 ročník

Jéneyová Viola – učiteľstvo 1-4 ročník

Kovácsová Katarína – maďarský jazyk, slovenský jazyk

Krizsová Agnesa – učiteľstvo 1-4 ročník

Maczková Margita – technická výchova, prírodopis, chémia

Nagypál František – matematika, fyzika

Németh Aladár – matematika, technická výchova

Rapiová Valéria – matematika, zemepis, etická výchova

Reiszová Eva – matematika, prírodopis

Stubendeková Dorota - učiteľstvo 1- 4 ročník, náboženská výchova /kat./

Újjová Beáta – učiteľstvo 1-4 ročník

Lengyelová Adriana – učiteľstvo 1- 4 ročník

Vavrek Štefan – učiteľstvo 1 - 4 ročník, hudobná výchova

Žilková Edita – prírodopis, chémia

Žilka Jozef – matematika, fyzika

Lőkösová Valéria – učiteľstvo 1- 4 ročník

Orémusová Helena – náboženská výchova /ref./

Nekvalifikovaní učitelia :

Brindzová Adriana, Madarászová Zuzana, Sósiková Erika, Fűkőová Katarína, Fűkőová Anna, Igová Gyöngyi, Karczagová Annamária, Lenkeyová Agnesa, Tóthová Erika, Balog Norbert, Hanobiková Elena, Ibosová Jolana, Sonkolyová Elena, Polgáriová Iveta

NEPEDAGOGICKÍ ZAMESTNANCI

Stubendek Gabriel – školník - údržbár školy

Szabóová Ildikó – vedúca hospodársko-správneho útvaru

Vargová Anna – mzdárka

Upratovačky: Ambrúzsová Śtefánia, Peniaková Beáta, Ráczová Alžbeta, Molnárová Magdaléna, Vavreková Katarína

 

7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Učitelia prvého stupňa sa zúčastnili vysunutého vzdelávania, ktorým získali kompetencie na vyučovanie žiakov v predmete etická výchova na prvom stupni ZŠ. Vzdelávanie viedla lektorka Judita Henešová z metodického centra z Banskej Bystrice. Osvedčenie získali kvalifikované učiteľky z prvého stupňa.

Lenkeyová Agnesa ukončila štúdium prvého stupňa, Balog Norbert skončil tlmočníctvo- anglický jazyk.

Štúdium pokračovali: Hanobiková Elena, Igová Gyöngyi, Fűkőová Katarína, Karczagová Annamária.

Štúdium špeciálnej pedagogiky začali dve učiteľky Dorota Stubendeková a Agnesa Czókolyová.

Prvú kvalifikačnú skúšku urobili dve učiteľky Dorota Stubendeková a Agnesa Czókolyová.

Kurzu výpočtovej techniky sa zúčastnili dvadsiati učitelia.

 

8. Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy

Na oddelení prvého stupňa sa vyučovalo v dvanástich triedach, mali jeden kabinet učebných pomôcok a jeden sklad učebníc. Na oddelení druhého stupňa sa vyučovalo dvanástich triedach, mali sme jednu odbornú učebňu fyziky a chémie, jednu poloodbornú učebňu biológie, jednu dielňu, jednu odbornú učebňu výpočtovej techniky, a zasadaciu miestnosť.

Na škole fungovali nasledovné kabinety: kabinet matematiky - ved. Žilka Jozef

kabinet jazykov - ved. Madarászová Zuzana

kabinet fyziky – ved. Nagypál František

kabinet z did. tech. - ved. Németh Aladár

kabinet chémie – ved. Simonová Silvia

kabinet zemepisu a dej. - ved. Jezsó Ján

kabinet prírodopisu – ved. Žilková Edita

kabinet Hv a Vv - ved. Sósiková Erika

dielňa - ved. Németh Aladár

kabinet telesnej vých. - ved. Karczagová Annamária

kabinet CO – ved. Jezsó Ján

kabinet 1 – 4 roč. - ved. Krizsová Agnesa

učiteľská knižnica – ved. Czókolyová Agnesa

žiacka knižnica – ved. Benčíková Júlia

sklad učebníc 1-4 roč. - ved. Újjová Beáta

sklad učebníc 5-9 roč. - ved. Harnóczová Ildikó

9. Vyhodnotenie činnosti VP v školskom roku 2005/2006

Vo svojej práci som postupoval podľa plánu VP a podľa plánu školy. Úlohy predpísané v týchto plánoch som splnil.

Rozmiestnenie žiakov je uvádzané vo výkaze o rozmiestnenie. Je veľmi smutná skutočnosť, že z 9. ročníka nepokračuje každý žiak svoje štúdium na strednej škole. Radšej ostane doma. Žiaci by aj išli na SŠ, ale rodičia ich nepustia , lebo nemajú dostatočné finančné prostriedky.

V tomto školskom roku v nižších ročníkoch ukončilo pov.šk.doch. 31 žiakov, z nich jedna žiačka pokračuje štúdium na OU v Tornali a dvaja žiaci na Učilišti v Rim. Sobote , ostatní ostávajú doma.

Na osemročné gym. boli prijaté dve žiačky.

Pre profesion. orientáciu žiakov 9 - ho a 8 - ho ročníka sme uskutočnili stretnutie s predstaviteľmi stredných škôl, zúčastnili sme sa na Dňoch otvorených dverí uskutočnených na stredných školách. Pravidelne uskutočňujem besedy so žiakmi aj s rodičmi o stredné školy a o voľbe povolania. Priebežne obnovujem nástenku " Čím chceš byť ? " o možnostiach štúdia na stredných školách. Zúčastňujem sa na rodičovských združeniach. V mimoriadnych prípadoch navštívim rodičov doma. Spolu s triednými učiteľmi usmerňujem zaradenie nadaných detí do nepov. alebo voliteľných predmetov a do záujmových krúžkov. Sledujem, aby žiaci 9.roč. boli pripravení na prijímacie skúšky. Zabezpečím vyplnenie prihlášok na psychologické vyšetrenie zaost. žiakov, mentálne ret. žiakov.

Aj v tomto šk.r. som zriadil schránku dôvery. Písalo do nej málo žiakov.

Spolu s vedením školy a s koordinátorom proti drog.záv. sme uskutočnili prednášky a besedy so žiakmi a s odborníkmi,s členmi polic. zboru. Nové prihlášky pre šk.r. 2006-2007 sú vyplnené a odoslané na PPP elektronickou formou.

Výsledky rozmiestnenia v školskom roku 2005/2006

Základná škola – Alapiskola Rimavská Seč

		ZŠ - rozmiestnenie								ŠZŠ
		9.roč	8.roč	4.roč	nižšie končiaci
					4.	5.	6.	7.	8.	9.roč	nižšie končiaci
Gymnázia		2		2
SOŠ	4.roč	6
	5.roč
ZSŠ	HA 5.roč
	4.roč	1
	3.roč	5
SOU	4.roč
	3.roč	16
Spojená SŠ	4.roč
	3.roč
Učilište 2.roč								2
Odborné učil.									1
Praktická škola
Uk.pov.šk.doch v ZŠ a nepokr.		4			1	10	11	2	5
Ukončuje pov. šk. doch.na ZŠ
SPOLU		34		2	1	10	11	4	6

Spolu rozmiestňovaní žiaci : 68 Z toho dievčatá : 39

10.Vyhodnotenie činnosti prevencie drogových závislostí

Na úseku prevencie drogových závilostí bolo potrebné čeliť mnohým negatívnym javom, ktoré pramenia z negatívneho príkladu rodiny a aj mediálnych prostriedkov. Deti z rodín nezamestnaných väčšinou nejavia záujem o učenie, nemajú pred sebou perspektívu.

Za účelom užitočného využitia voľného času na anšej škole pracovalo 39 záujmových krúžkov. Kým sa žiaci v týchto krúžkoch venovali užitočným činnostiam, či už športovým, prírodovedný, literárnym, jazykovým, matematickým a pod., nemali zlý príklad pred sebou a snažili sme sa im na týchto stretnutiach zábavným i výchovným spôsobom objasniť, ako sa dá využívať čas užitočne.

Aj na hodinách prírodopisu, etickej a náboženskej výchovy a na triednických hodinách bola venovaná pozornosť ochrane detí pred drogami, boja proti toxikománii, AIDS a kriminalite.

Na hodinách etickej výchovy sme využívali pomocné učebnice „Poznaj sám seba“.

Uskutočnili sme súťaž o najvýstižnejšiu kresbu s témou „Stop drogám“, najlepšie práce sme vyložili na nástenku na chodbe pri riaditeľni.

15. decembra 2005 na našu školu zavítal policajný inšpektor na dôchodku z Maďarska z mesta Kecskemét Kurdics Mihály. Jeho prednášku som mala tú česť počuť na ZŠ v Tornali, preto sme ho pozvali aj na našu školu. Autentickými zábermi poukazuje na negatívne dôsledky pôsobenia drog. Žiaci boli šokovaní fotografiami z diskotékových nehôd mladých ľudí, ktorí sa už nikdy nevrátia domov, pretože šofér požil alkohol. Fotografie mladých po užívaní drog, heroínu, mladé dievča heroinistka, tehotné a jej dieťa .... Žiaci dlho spomínali na túto prednášku.

Miestni policajti so žiakmi piateho ročníka uskutočnili aktivity na tému „Správaj sa slušne!“

V rámci OČAP-u sme sa tiež zaoberali tematikou pre prevenciu drogových závislostí ako súčasti zdravotnej prípravy.

11. Správa o hospodárení za rok 2005

Základná škola – Alapiskola , Rimavská Seč je škola s právnou subjektivitou s ročníkmi l.-9. slovenským a maďarským oddelením. Súčasťou školy bol školský klub detí. Od 1.7.2002 zriaďovateľom školy je Obec Rimavská Seč.

Upravený rozpočet po zbere údajov v septembri 2005 bol 12 049 tis. Sk, pre prenesené kompetencie ZŠ. Pre originálne kompetencie ŠKD bol 357 tis. Sk. Do ŠKD chodilo 60 deti, a vyučovali ich dve vychovávateľky. Od rodičov bolo vyzbieraných 25 500,00 Sk. Nájomné za budet sme mali v sume 6 000,- Sk.

Na škole pracovalo 32 krúžkov. Finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy v sume 220 tis. Sk boli na 100 % vyčerpané.

	Rozpočet	Plnenie	%
Základná škola	12 049 000,-	12 007378,10	99,65
ŠKD	357 000,-	259 764,-	100 %
Príjem ŠKD	25 500,-	25 500,-	100 %
Bufet - nájomné	6 000,-	6 000,-	100 %

12. SWOT analýza

Silné stránky školy:

• právna subjektivita

• hodnotenie školy okolím

• kvalifikovanosť a odbornosť pedagogických zamestnancov

• zručnosť pedagogických zamestnancov

• záujem zamestnancov o dianie v škole

• atraktívnosť edukačnej ponuky

• dobré výchovno-vzdelávacie výsledky

• obnovené priestory školy

Slabé stránky školy:

• nezáujem rodičov o dianie v škole

• slabé slovenské oddelenie

• pokles počtu žiakov

• materiálna vybavenosť školy

• vybavenosť kabinetov

• nízka životná úroveň obyvateľstva

• hospodársky zaostalý región

• financovanie školy

• vysoké náklady na prevádzku školy

Príležitosť /šance/

• možnosť preplácania cestovných nákladov pre žiakov

• dotácia na stravu pre žiakov zo sociálne odkázaných rodín

• motivačný príspevok pre žiakov zo sociálne odkázaných rodín

• pretváranie vzdelávacieho programu v prospech rómskych žiakov

• posilnenie technickej výchovy

• realizácia rôznych vzdelávacích a výchovných projektov

• spolupráca so spoločenskými organizáciami

Ohrozenia riziká

- najväčšie riziko pre ZŠ je existencia slovenského oddelenia, demografický vývoj občanov slovenskej národnosti. Hrozí zánik slovenského oddelenia. Šancu by znamenalo získať rodičov z okolitých dedín, z ktorých žiaci dochádzajú do slovenských škôl do Tornale, do RS, do Jesenského.

• predsudky voči Rómom

• sociálne zanedbané rodinné prostredie

• nezáujem žiakov o štúdium

• nezáujem pokračovať v štúdiu, zamestnať sa

• nezáujem rodičov o dianie v škole

• príležitosť ľahkého zisku financií /sociálne dávky/

• nepriaznivý demografický vývoj v obvode školy

• nezamestnanosť v regióne